Подготовка эффективной программы курса

Этот вопрос касается не курса, который учит, как создавать мангу или аниме, а учебной программы курса, аналогичного английской литературе. Такой курс будет преподавать историю и культуру аниме и манги, изучая репрезентативные произведения разных периодов и жанров и их культурное и социальное влияние.

Ответ должен учитывать следующее:

Никаких предыдущих публикаций манги и аниме или японского языка не требуется.
Курс должен длиться один-два семестра (8-16 недель). Каждую неделю учащиеся должны проводить в школе 3-4 часа в неделю и немного дополнительного времени выполнять домашнее задание.
Формат курса должен быть лекциями + семинарами, где лекции представляют собой презентации лектора, а семинары состоят из чтения, просмотра и анализа выбранных работ. Домашнее задание должно заключаться только в чтении и просмотре избранных произведений для подготовки к семинарам.
Курс, вероятно, лучше всего подходит для онлайн-образования, но это не должно быть ограничивающим фактором для ответа.

По окончании курса студенты должны:

знать, что такое аниме и манга, где они начались и как стали популярными
просмотрели и прочитали наиболее известные примеры работ в аниме и манге (не обязательно полную серию)
разбираться в разных периодах, жанрах и стилях аниме и манги
поймать очевидные отсылки к классике аниме и манги в других сериалах, фильмах, книгах и графических романах
иметь возможность выбирать для себя мангу и аниме, которые они могли бы читать / смотреть и наслаждаться

В каком формате нужно дать ответ?

Программа курса
Описание каждой недели должно иметь заголовок (например: «История манги и аниме» или «Работа и влияние Миядзаки») и само описание, короткий абзац и известные работы, рекомендуемые для чтения и просмотра.

Существующие курсы

Следующие курсы могут послужить вдохновением:

https://www.coursera.org/course/comics

Это все равно будет относиться к теме истории искусства, но я полагаю, что в ней будет более глубокий акцент на истории, развитии и культурном значении японской анимации. Я бы ожидал, что будет анализ происхождения аниме и его культурных влияний ... особенно во время Второй мировой войны, после Второй мировой войны и середины-конца 20-го века (с акцентом на Японию), касаясь заметных примеров аниме и его влияния. художников / продюсеров в сфере СМИ и индустрии в историческом контексте.
Просто любопытно, есть ли вообще университетские курсы западных комиксов?
Соответствующее мета-сообщение: meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
@noko Самый близкий, который мне удалось найти, - это курс, который есть на Coursera (coursera.org/course/comics).
Повторно открываю этот вопрос на пробной основе. Всем ответившим: Постарайтесь, чтобы ваш ответ был объективным, и по возможности цитируйте источники. Подумайте, чего бы вы хотели получить от курса, если бы вы были студентом, записывающимся на такой курс.

Некоторые примечания перед чтением

Это воображаемый курс, который я создал. Я думаю, что он дает достаточно широкий обзор предмета для одного семестра, но я думаю, что его можно было бы легко расширить до двух семестров, если бы потребовались более глубокие знания.

Я предполагаю, что лекции продолжительностью 1 час два раза в неделю, достаточное количество времени на семинарах, чтобы проводить полные просмотры, и наличие знающего лектора. В семестре 8 недель, как описано в исходном вопросе.

Курс может быть факультативным для новых студентов, изучающих кино, средства массовой информации или аналогичный предмет.

Его достаточно легко адаптировать для онлайн-курса через дискуссионные форумы и записанные лекции / семинары.

Учебная программа

Неделя 1: Введение в культуру аниме / манги

Лекции
- A - Введение в курс и его цели, Краткий обзор учебной программы и связанных элементов
- B - Аниме против мультфильмов, Краткое описание отличий и история
Семинар - посмотрите эпизод явно "мультяшного" шоу и явно "аниме" - (Предлагаемый Looney Toons Vs Cardcaptor Sakura). Обсудите и продолжите менее четким сравнением (Предлагается: Аватар: Последний Повелитель Воздуха)
Домашнее задание - Н / Д :)

Неделя 2: Аниме в западном мире

Лекции
- A - Обычное аниме - Гибли, Покемон
- B - Широкий интерес - Crunchyroll, Vertical Publishing
Домашнее задание - посмотрите и просмотрите выбранный студентами переведенный анимационный фильм, который демонстрирует явные культурные отличия от западных шоу.
Семинар - посмотрите фильм, выбранный лектором, и проведите интерактивное обсуждение культурных различий и т. Д. С классом (рекомендуется: «Мой сосед Тоторо» как из-за его популярности, так и из-за его культуры [веры в духов и т. Д.])

Неделя 3: Жанры аниме / манги и их развитие

Лекции
- A - Жанры аниме / манги и связанные с ними образы и особенности
- B - Движение Гекига, Мо и история некоторых из этих жанров
Домашнее задание - прочтите и просмотрите работу автора Гекиги (рекомендуется Осаму Тэдзука).
Семинар - показы серий известных фильмов в разных жанрах. (Предлагались «Сейлор Мун», «Наруто», «Гандам»)

Неделя 4: Аниме и манга во время войны

Лекции:
- A - Справочная информация о Японии и Второй мировой войне
- B - Манга как политическая среда
Семинар - показ фильмов «Могила светлячков», «Ветер поднимается» или другого подходящего предмета.
Домашнее задание - прочтите отобранную лектором мангу этого периода на военную тематику (предложенная Тедзукой MW).

Неделя 5: Эволюция художественного стиля

Лекции:
- A - История художественного стиля - Скромное начало до 1999-х гг.
- B - Последние изменения в стиле - с 1990-х гг. По настоящее время
Семинар - Сравнение недавних шоу с шоу из разных периодов времени (Предлагается: «Сару Масамунэ», «Дораэмон», «Ранма 1/2», «Акира», «Кейон»)
Домашнее задание - эссе, сравнивающее современное аниме с аниме до 1990-х годов.

Неделя 6: Процесс создания аниме

Примечание: Неделю 6 можно заменить расширенным обсуждением недели 5, если лектор пожелает.

Лекции:
- A - Приобретение аниме, презентаций, поддержки. Вторая половина лекции для описания производственного процесса
- B - Продолжение производственного процесса, продажи и продвижение
Семинар - осмотр различных работ, анализ причин, по которым они достигли большого успеха или потерпели неудачу (Предлагаемые "Neon Genesis Evangellion", "Nadia: The Secret of Blue Water" за успехи)
Домашнее задание - напишите отчет о факторах, способствующих коммерческому успеху аниме.

Неделя 7: Акибахара, отаку и одержимая культура, окружающая аниме

Лекции
- A - Косплей, Соглашения
- B - Отаку, социальная стигма, Weeaboos / Wapanese
Семинар - просмотр записей конвенций (как восточных, так и западных) и интервью отаку (есть несколько документальных фильмов, посвященных этой теме) - с дополнительным обсуждением впоследствии.
Домашнее задание - N / A

Неделя 8: все большее распространение аниме

Лекции:
- A - Стилизм аниме в правительственных плакатах, рекламе, росте популярности в повседневной жизни Японии.
- B - Повторная лекция (при условии сдачи экзамена в конце семестра)
Семинар - N / A
Домашнее задание - N / A

Оценка:

Лично у меня соотношение курсовых работ к экзаменам составляет 50:50, чтобы получить итоговую оценку. Этот экзамен будет состоять из двух с половиной часового экзамена, охватывающего темы каждого раздела курса. Курсовая работа будет оцениваться по качеству результатов с дополнительными оценками за новизну.

В онлайн-курсе это может быть скорректировано в соответствии с настройкой.

Предлагаемые дополнительные материалы для чтения

Избранные тома http://mechademia.org/
Аниме: История Джона Клементса
Компьютерщик в Японии: открытие страны манги, аниме, дзэн и чайной церемонии Гектора Гарсиа
Отправная точка Хаю Миядзаки
Дрейфующая жизнь, Ёсиро Тацуми

Что я получу от этого курса?

После этого курса студенты смогут:

Оцените разницу между аниме и западными СМИ
Изучите культуру СМИ
Понять типы жанров в СМИ
Уметь определять и обсуждать разные периоды аниме.
Узнавайте много ссылок на аниме в других СМИ

будь добр, я написал это за один присест: P
Что следует учитывать: к какому академическому предмету будет относиться ваш курс? Изобразительное искусство? История? Фильм? Язык? Когда кто-то будет проходить этот курс (летний? В качестве факультатива? Будет ли он предложен онлайн [например, на Coursera])? Как все связывается в конце? Как получить доступ к прогрессу вашего ученика? Взаимодействуют ли студенты друг с другом? В классе вне класса? Обратите внимание, что семестры колледжа составляют 14 и 16 недель. Летние семестры короче и разнообразнее; с некоторыми продолжительностью от 3 или 4 недель до 10 или 12 недель.
Я взял семестр, чтобы составить 8 недель, как описано в вопросе выше. Я предполагаю, что этот курс может быть факультативным для новых студентов, изучающих кино, средства массовой информации и т.п., но его можно достаточно легко адаптировать для онлайн-курса через дискуссионные форумы и записанные лекции / семинары. Оценка учащихся будет представлять собой сочетание домашнего задания и заключительного письменного экзамена по всем темам.
1 Впечатляющая работа! Я проголосовал только за изображение группы студентов колледжа, сидящих и смотрящих на K-On. Однако я не завидую учителю, который должен объяснять значение имени «Азу-ньян».
ПОДОЖДИ МИНУТУ!! Где месячный модуль по хентаю, щупальцам и фан-сервису?